PENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA VI MI AL-AMIN CABALU MELALUI SOSIALISASI GADGET DAN MEDIA SOSIAL
Kata Kunci:
Literasi Digital, Gadget, Media Sosial, Etika IslamiyahAbstrak
Perkembangan teknologi digital membawa pengaruh besar terhadap kehidupan anak- anak, khususnya dalam penggunaan gadget dan media sosial. Di satu sisi, keduanya dapat menjadi sarana belajar dan komunikasi yang efektif, namun di sisi lain juga berpotensi menimbulkan dampak negatif apabila tidak digunakan secara bijak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi literasi digital bagi siswa kelas VI MI Al Amin Cabalu melalui sosialisasi bertema “Penggunaan Gadget dan Media Sosial Secara Bijak.” Kegiatan dilaksanakan dengan metode interaktif yang melibatkan penyampaian materi, diskusi, ice breaking, dan kuis. Materi yang diberikan meliputi definisi gadget dan media sosial, durasi penggunaan yang ideal, dampak positif dan negatif, tips penggunaan bijak, serta etika Islamiyah dalam bermedia digital. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap pentingnya penggunaan gadget dan media sosial secara bertanggung jawab. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi dan mulai memahami nilai-nilai keseimbangan, amanah, dan niat baik dalam menggunakan teknologi sesuai ajaran Islam.
Referensi
Al-Anshari, S. N., & Munthe, U. A. I. (2022). Impact of Social Media Usage Towards Students’ Behavior and Achievement In Learning Process. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 59–68.
Ananda, L., Talia, J., & Bella, H. (2024). Dilema Era Digital : Dampak Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Proses Sosialisasi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 310–322. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1387
Anggraini, T. P., Saptanto, A., & Anggraheny, H. D. (2025). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Emosional Pada Anak Usia Sekolah di SDN 01 Sambiroto Kota Semarang. 11(7), 1370–1381.
Anggreni, L. S., Prajarto, N., Kurnia, N., Sosio, J., & No, Y. (2023). Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia. 8(1), 85–100.
Anisa, S. N., Wahyudha, N. E., Wulandari, S., Alifianto, A. F., Santosa, S., Hartini, S., & Sholikah, D. I. (2024). Sosialisasi Penggunaan Media Sosial Dalam Upaya Mencegah Social Media Addiction Pada Siswa Sdn 3 Paras Boyolali. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 318–326. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v5i1.4006
Isro, M., Wahyudin, D., & Dasar, P. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar Negative Impact of Using Gadgets on Elementary School-Age Children. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(2), 2024–2130.
Jannah, R., & Suciana, F. (2025). Teknologi dalam Pendidikan : Mengungkapkan Dampak Gadget Pada Siswa SDN 19 Tanjung. 2(3), 1–10.LLDIKTI Wilayah V Yogyakarta. (2024). Penyuluhan Dampak Kecanduan Gadget pada Anak. https://lldikti5.kemdikbud.go.id/home/detailpost/penyuluhan-dampak-kecanduan-gadget-pada-anak#:~:text=Menurut survei Komisi Perlindungan Anak,Dampak Fisik
Maulana, M. J., & Darmawan, C. (2023). the Importance of Digital Literacy To Be Aware of Negative Content Using Gadgets in Early Childhood. ... Childhood Education ..., 2016. https://proceedings.uinsaizu.ac.id/index.php/icecem/article/view/334%0Ahttps://proceedings.uinsaizu.ac.id/index.php/icecem/article/download/334/292
Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166
Mulya, A. P., Gustaf, G. I., & Witdiawati. (2025). Indonesian Journal of Global Health Research, 7(3), 589–596. https://doi.org/10.37287/ijghr.v2i4.250
Putri, W. N. (2024). Menyelamatkan Masa Depan Anak Usia Dini dari Jerat Kecanduan Gadget.Jurnal Pembelajaran Aktif, 5(4), 204–217.
Ramandhani, D. F., Arbarini, M., & Loretha, A. F. (2024). Milenial Parents’ Parenting Patterns are in Danger Use of Early Children’s Gadgets. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3), 373–382. https://doi.org/10.23887/paud.v11i3.67258
Reflina, Nandita, E., Khairiyah, I., Mahela, D. P. A., & Hapni, M. T. (2024). Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget terhadap Anak di Desa Timbang. 3(4).
Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media.Gunahumas, 1(1), 72–87. https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380
Suhadah, Fathurrijal, Salwa, & Setiawati, G. (2025). Family-based digital literacy management among Muhammadiyah community members in Mataram , Indonesia Muhammadiyah kota Mataram , Indonesia. 10(1), 89–111.
Tempo. (2021). Survei KPAI: 76,8 Persen Anak Gunakan Gawai di Luar Jam Belajar. https://www.tempo.co/politik/survei-kpai-76-8-persen-anak-gunakan-gawai-di-luar-jam-belajar-550648.
Widyawati, A. D., & Karinna, C. (2025). PENTINGNYA LITERASI DIGITAL DI SEKOLAH DASAR : 5(2), 917–92
